【香港教育】〈孩子，失敗了也沒關係，你慢慢來〉｜林秋霞
「每次到了夜深人靜的時候，我總是睡不著；我懷疑是不是，只有我的明天沒有變得更好？未來會怎樣，究竟有誰會知道？幸福是否只是一種傳說，我永遠都找不到？」
香港自2015年9月新學年至今，已有140多名孩子自行終結生命。
「我是一隻小小小小鳥；想要飛，卻飛也飛不高；我尋尋覓覓尋尋覓覓，一個溫暖的懷抱；這樣的要求算不算太高？」
近年本港學生出現抑鬱及焦慮情況有急劇上升的趨勢；每2個中學生就有1個受抑鬱困擾、每5個小學生就有1人出現抑鬱及嚴重抑鬱徵狀，孩子的精神健康狀況極需受關注。
失敗中的成長思維
「教育制度」、「生涯探索」、「情緒管理」、「抗逆力」、「解難能力」等關鍵字，相信與上述的現況密不可分。「物競天擇」、「汰弱留強」、「成王敗寇」等根深蒂固的觀念，在華人社會確實不會陌生。
社會從來教導我們如何達致成功，卻很少教導我們如何面對失敗。然而，人生的挫折及失敗從來就不會少，越恐懼越要面對，倘若現在不讓孩子學習失敗，以後遭遇失敗是定必失敗。與其要求孩子不犯錯、不失敗，倒不如培養他們承受挫折，面對失敗的能力。
美國教育家杜威的一句名言：「失敗是一種教育，知道甚麼叫『思考』的人，不管他是成功或失敗，都能學到很多東西。」
「失敗教育」並非鼓勵失敗，而是強調在過程中學習突破自身限制、永不言敗、迎難而上，從失敗的經驗中尋求改進方法及堅持到底的課題，藉此持續進步及突破自己，成為一個更好的人。故此，失敗，並不單是為了成功作預備；失敗，其實是為了更大的成長。
英文字「FAIL」潛藏的意思是「First Attempt In Learning」，這樣的學習，才是真正的成長：「Having learning, you are growing」。
「失敗週」教會我的事
上年跟一所小學 (亞斯理衛理小學) 合作舉辦「失敗週」，讓學生透過多元的體驗活動，深刻領會個人失敗的滋味，從中學習如何面對失敗。今年，與這間學校再度舉辦「失敗週2.0」，焦點由學習及經歷個人的失敗，至體會及感受團隊的失敗，讓學生歷經團隊協作中可能會遭遇的不同挑戰，裝備個人在團隊中的溝通、解難及情緒管理等技巧，藉以增強自身的抗逆力。
活動期間，孩子們所說的話在思海中久久駐足。有一位孩子說：「如果失敗了一次便放棄，那就是真正的失敗。」另一位孩子接續說：「如果我們在過程中沒有努力就得到成果，這並不是成功，這叫做不勞而獲。」猛然想起大學年間，一位良師送給畢業生的話：
「每個人的起點根本不同，槍聲一響，就要拼命向前跑，跨過各人不同或類似一個又一個的障礙，直奔終點，時間有長有短。
最重要是結束時，根。本。沒。有。輸。贏。因為是要挑戰自己，面對自己的長短處。
只怕未盡全力，就無話可說。跌倒，若只專注傷勢，或邊跑邊問自己是否適合落場跑，那就真的浪費機會，沒有跑好這一段。
人生中每一個機會，都是千載難逢，轉眼即逝。
把握每一個，成長的時刻。成長在你手，你盡了力沒有？」
是的，努力過後不必然會成功，當中的確存在不少因素去左右結局；然而關鍵是自己是否敢於接受挑戰，有否盡力付出。倘若已用盡洪荒之力，實在值得跟自己說：「感謝自己，因為我真心努力過。」想起了日本甲子園這個地方 — — — 這是每個高中棒球運動員都想去的地方。在距離甲子園球場最近的阪神電車「甲子園站」旁邊天橋上有一句標語：
「98%的高中球員會在這裡失敗，然後，變得更強。」
展開隱形的翅膀
「每一次，都在徘徊孤單中堅強；每一次，就算很受傷也不閃淚光。
我知道，我一直有雙隱形的翅膀；帶我飛，給我希望。」
每位孩子與生俱來就有一對美麗燦爛的翅膀，是誰折斷這雙隱形的翅膀？
從來都沒跌倒，只是幸運。跌倒後都能再爬起來繼續前進，那才是實力。願我們一起從小就培養孩子的「成長思維」(Growth Mindset)：不怕挑戰、不怕失敗、願意努力、願意堅持。這樣當困難、逆境、挫折，甚至失敗來襲時，我們的孩子才能從容不迫，昂首勇敢地面對：「我可以失敗，但不會被擊敗。除非我自己放棄，否則沒有人能打敗我。」
並且，他們會笑著地跟每一位一直陪伴成長的致謝：「是你多麼溫馨的目光，教我堅毅望著前路，叮囑我跌倒不應放棄。」
「哪管結果是完美還是失敗，至少我們一起努力過。」《大叔水舞間》
共勉之。